針對(duì)學(xué)校而言，如今許多學(xué)校都是有面向大眾的一個(gè)原有印象，而這一印象是好是壞，學(xué)校自身的宣傳策劃也占一部分的緣故。而提到學(xué)校的宣傳策劃，其中vi設(shè)計(jì)方案是不能缺乏的，接下來藝點(diǎn)意創(chuàng)就告訴你學(xué)校vi設(shè)計(jì)有哪些內(nèi)容?設(shè)計(jì)學(xué)校vi有什么原則?

學(xué)校vi設(shè)計(jì)組成內(nèi)容

學(xué)校vi設(shè)計(jì)一般包括基礎(chǔ)部分和應(yīng)用部分兩個(gè)內(nèi)容。其中，基礎(chǔ)部分一般包括：學(xué)校名稱、logo設(shè)計(jì)、標(biāo)識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色、輔助圖形、標(biāo)準(zhǔn)印刷字體、禁用規(guī)則等等;而應(yīng)用部分包括：標(biāo)牌旗幟、辦公用品、公關(guān)用品、環(huán)境設(shè)計(jì)、園服、專用車輛等等。如果更重視文化建設(shè)，學(xué)校的校徽、校服、校歌、校訓(xùn)都要出現(xiàn)在vi設(shè)計(jì)手冊中。

學(xué)校vi設(shè)計(jì)的原則

識(shí)別性。可識(shí)別性是學(xué)校vi設(shè)計(jì)的重要功能之一。市場經(jīng)濟(jì)體制下，競爭不斷加劇，公眾面對(duì)的信息紛繁復(fù)雜，各種學(xué)校vi設(shè)計(jì)更是數(shù)不勝數(shù)，只有特點(diǎn)鮮明，容易辨認(rèn)和記憶，含義深刻，造型優(yōu)美的學(xué)校vi設(shè)計(jì)，才能在同業(yè)中突顯出來。它能夠區(qū)別于其它幼兒園，產(chǎn)品或服務(wù)，使受眾對(duì)學(xué)校留下深刻印象，從而提升了學(xué)校vi設(shè)計(jì)的重要性。

統(tǒng)一性。學(xué)校vi設(shè)計(jì)代表著幼兒園的經(jīng)營理念，文化特色，價(jià)值取向，反映幼兒園的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，經(jīng)營思路，是幼兒園精神的具體象征。大眾對(duì)學(xué)校vi設(shè)計(jì)的認(rèn)同等同于對(duì)幼兒園的認(rèn)同，學(xué)校vi設(shè)計(jì)不能脫離學(xué)校的實(shí)際情況，違背學(xué)校宗旨，只重視表面設(shè)計(jì)，而不重視信息表達(dá)的學(xué)校vi設(shè)計(jì)，失去了vi設(shè)計(jì)本身的意義，甚至對(duì)學(xué)校形象造成負(fù)面影響。

革新性。vi設(shè)計(jì)確定后，并不是一成不變的，隨著時(shí)代的變遷，歷史潮流的演變，以及社會(huì)背景的變化，原先的vi，可能已不適合現(xiàn)在的環(huán)境。總之，vi設(shè)計(jì)總是適合學(xué)校的，并緊密結(jié)合學(xué)校經(jīng)營活動(dòng)的重要元素。

操作性。學(xué)校vi設(shè)計(jì)畢竟是面向于學(xué)生群體，因此設(shè)計(jì)想法可以是充滿想象力的，但整個(gè)設(shè)計(jì)是要可以實(shí)現(xiàn)的，所以它的可操作性是非常需要重視的一個(gè)地方。全部方案設(shè)計(jì)務(wù)必從公司的當(dāng)今精準(zhǔn)定位、銷售市場、受眾群體的狀況、接著的發(fā)展趨勢狀況來開展設(shè)計(jì)方案，不但是以便考慮受眾群體的審美觀要求和公司的必須，并且也要有可行性分析，不可以為公司的運(yùn)行計(jì)劃方案是沒用的，是失效的。

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