1.中國教育報刊簡介

中國教育報刊是中華人民共和國教育部直屬的新聞出版機構，是國家級、權威的教育報刊網(wǎng)絡媒體集團。它是由原中國教育報刊、中國教育雜志和神州學者雜志于1994年9月合并而成的。目前有兩家報紙，包括《中國教育報》(日報)、《人民教育》(半月刊)、《中國高等教育》(月刊)、《神州學人》(月刊)、《中國民族教育》(周刊)、中國教育新聞網(wǎng)和神舟學者網(wǎng)站。

《中國教師報》，創(chuàng)建于1983年，由鄧小平同志題寫登記。它是中國最早創(chuàng)辦的行業(yè)報紙，也是中國唯一的教育日報，幾乎覆蓋了所有學校。

《中國教育報》雜志創(chuàng)辦于1950年。毛澤東主席在《人民教育》創(chuàng)刊號上題詞“恢復和發(fā)展人民教育是當前的重要任務之一”。這是一個優(yōu)秀的出版物，具有很高的權威性，可信度和影響力，可以讓黨安心，讓人民滿意。

《人民教育》雜志創(chuàng)辦于1965年，書名是陳云同志題寫的。它是最早的綜合性、指導性高等教育期刊。

《中國高等教育》雜志是與改革開放同步創(chuàng)辦的。鄧小平同志寫了書名，寄給了60多個國家和地區(qū)。到目前為止，它仍然是中國唯一的海外留學生綜合期刊。

《神州學人》是教育部唯一從方針政策上指導民族教育工作的出版物。

《中國民族教育》成立于2003年，是一份為全國教師量身定制的周報。

中國教育新聞網(wǎng)是目前中國最大的教育新聞門戶網(wǎng)站；神舟學者網(wǎng)站于1995年開通，是中國第一個進入互聯(lián)網(wǎng)的新聞媒體。

作為教育報刊的“國家隊”，中國教育報刊自成立以來，自覺肩負起“不可替代、責無旁貸”的崇高使命，始終堅持正確的輿論導向，以人為本、服務大局，大力宣傳黨的路線、方針、政策和重大教育決策部署，及時準確地為各級學校、師生和社會各界提供豐富的教育信息，深入探討教育改革和發(fā)展的重大問題，總結和推廣各地學校的典型經(jīng)驗。

近年來，面對深化文化體制改革和新媒體迅速崛起的挑戰(zhàn)，中國教育報刊在總結多年經(jīng)驗的基礎上，確立了“1234”改革發(fā)展戰(zhàn)略，探索了一條中國特色教育新聞宣傳改革的發(fā)展之路。

“我”指的是“一個終極目標”:立足教育產(chǎn)業(yè)，服務全國人民，追蹤世界萬象，辦好一個讓黨放心、讓人民滿意的教育媒體，把報社建設成為具有核心競爭力和重要影響力的主流、權威、大型教育報業(yè)集團，盡快成為發(fā)達的全國性報社之一。

“兩個”是指“兩個戰(zhàn)略支撐”:文化鑄就靈魂，大力倡導學習、創(chuàng)新和合作之風，在全體員工中形成文化自信、文化認同和文化意識；人才推動社會，改變官式單橋大鍋飯的分配方式，搭建業(yè)務發(fā)展的立交橋，為每個員工開辟業(yè)務增長的渠道，為人們充分利用人才掃清制度障礙。

“三個”是指“三個開放”的辦報(刊)理念：打開辦報(刊)大門，走進教育部，走進基層，走向社會，激活社會一切可利用的合作資源，為報刊的周邊發(fā)展營造生態(tài)環(huán)境，使教育報紙做大、做強、做優(yōu)；開放報紙(期刊)，統(tǒng)籌國際國內(nèi)資源辦報辦刊，提升中國文化影響力；虛心辦報(刊)，博采眾長，科學決策，咨詢民意，民主決策

“四個”是指實施“四大戰(zhàn)略”:整合資源，內(nèi)部分類整合資源，形成合力，集中力量圍繞中心工作制定重大規(guī)劃和重大報告；與外界結盟，橫向與教育部直屬單位和中央媒體合作，縱向與省級教育報紙和區(qū)域性媒體巨頭聯(lián)手，最大限度地發(fā)揮輿論導向力。數(shù)字化跨越式發(fā)展，建設“中國教育報刊國際化數(shù)字傳播服務平臺”，促進教育媒體生產(chǎn)方式、傳播方式和服務方式的轉(zhuǎn)變，提高新聞生產(chǎn)力。品牌化擴大其影響力，以改進文風為突破口，重新研究現(xiàn)有報刊的定位，拓展新領域，擴大覆蓋面，增強影響力。資本化上市擴張，加快報刊轉(zhuǎn)型升級，實現(xiàn)集團化市場運作，提升中國教育報刊及其附屬媒體的市場影響力和競爭力。

目前，中國教育報刊正在深入貫徹十八大精神，解放思想，勇于改革，牢牢把握正確的輿論導向，全面提升主流教育媒體的影響力，為教育改革和發(fā)展營造良好的輿論環(huán)境，為人民滿意的教育做出貢獻，支持“教育夢”，實現(xiàn)“中國夢”。

第二，收藏是面向

關心中國教育報刊發(fā)展和建設的各界人士都可以以個人或團體的名義參與。

第三，組稿原則

1.應用作品應充分體現(xiàn)我國教育報刊中教育新聞主流媒體的特點，以及媒體服務和發(fā)展的理念。

2.申請作品應為原創(chuàng)，風格和形式不限，不得侵犯第三方相關作品的知識產(chǎn)權。

四.設計要求

1.論文征集主要基于中國教育出版社的虛擬圖像識別系統(tǒng)的設計。內(nèi)容包括：

中國教育出版社標志、中國教育出版社和CEPA標準字體、中英文組合字體、標志和字符的標準顏色。

2.一個簡短的文字描述(500字以內(nèi))必須附在申請作品上。允許提交多個設計方案，每個設計方案填寫一份申請表。

V.工程交付

1.申請作品將以電子稿件的形式通過電子郵件發(fā)送到cepabszj@edumail.com.cn。我們公司將在收到郵件后的3個工作日內(nèi)通過電子郵件回復并確認。

2.請從www.cepa.com.cn、www.jyb.cn和www.chisa.edu.cn的網(wǎng)站下載申請表，并按照申請表的格式正確填寫(注意：作品的插圖頁面上不得出現(xiàn)任何個人資料)。

3.電子郵件發(fā)送后一周內(nèi)未收到任何確認。請打電話或發(fā)郵件咨詢。

聯(lián)系人：王

電：(010) 82296577 82297

4.作品征集時間為2013年5月7日至2013年7月7日。如遇特殊情況，不能在規(guī)定時間內(nèi)交付。請單獨打電話給我們解釋。

5.申請作品的設計作品的色彩模式必須是CMYK模式，圖案應控制在600800像素以內(nèi)，并設置為JPG格式。

6.所有申請將不會被退回。

六.審查程序

中國教育報刊學會堅持公平、公正、公開的原則，對收集到的作品進行評價。

1.2013年7月17日至2013年7月27日，我們對收集到的作品進行了初步評估，篩選出入圍作品，并在官方網(wǎng)站(www.cepa.com.cn)、中國教育新聞網(wǎng)(www.jyb.cn)和神州學者網(wǎng)(www.chisa.edu.cn)上發(fā)布。

2.從2013年8月20日至8月30日，進行了重新評估，以確定最終的作品選擇。

3.2013年9月1日，評選結果在官方網(wǎng)站《中國教師報》和中國教育新聞網(wǎng)上公布。

4.適時宣傳中國教育出版社的社會標識。

七、獎勵

設計師(組)被授予紀念品、榮譽證書和獎品。

所有入選作品均視為中國教育出版社委托設計。中國教育出版社與最終作品的設計者簽署了轉(zhuǎn)讓作品版權的承諾，其知識產(chǎn)權、版權、修改權和所有使用權均屬于中國教育出版社。本次活動的最終解釋權屬于中國教育出版社。

中國教育出版社

2013年5月7日

http://news.nwpu.edu.cn/info/1009/22796.htm

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