兒童教育空間設計可以更好的幫助學生活動，甚至有利于教學的展開，因此兒童教育空間設計是有有必要的，那么，兒童教育空間設計要怎么做呢?設計的規(guī)范有哪些呢?

兒童教育空間設計要怎么做

兒童教育空間設計--室內空間

室內空間是公共性活動地區(qū)，其走廊是一個較為常見的室內空間，可是園外工作人員是非常少還有機會進到教育學校內部，理所應當?shù)哪軌蜃鳛楹⒆拥幕顒涌臻g。例如普遍的體能訓練課室，能夠將過道地區(qū)，做為孩子活動運動場，從內門到過道，越過前后左右2個門包圍著一個墻壁的另外拓展了一片地區(qū)。

兒童教育空間設計--室外空間

兒童教育空間設計的戶外景觀是學校的門面，從戶外顏色到空間布局全是十分必須注重的一個地區(qū)。有充足的空間得話，能夠運用有效的設計方案和整體規(guī)劃，把戶外空間的每一處，都做為教育教材的內容。但是，室內裝修，能夠使用很多人力和材料，戶外則沒必要用那么多材料。

戶外景觀是兒童認知綠色生態(tài)綠色植物的關鍵地區(qū)，是填補室內空間設計生態(tài)化不夠的關鍵地區(qū)。因而，當然生態(tài)性設計方案是一定要的，綠色植物的部位不要動。可以拓展空間，不但可以考慮小朋友們攀爬、鉆洞等習慣養(yǎng)成和心理，另外也給戶外加上了一個景觀。

因此 ，兒童教育空間設計室內裝修時要靈活運用室內空間，打造出多層次課堂教學室內空間。開展各個方面的設計方案和風格裝修，那樣能合理確保孩子活動空間及教學空間的合理布局。

兒童教育空間設計的規(guī)范

1、建筑美學及室內裝飾設計應符合兒童特性。

2、平面布置圖應空間布局確立、防止互相影響，使用方便管理方法，有益于交通出行消防疏散;各屋子應考慮隔音性的規(guī)定。

3、假如出示兒童照顧、休息服務項目，禁止將日常生活用地設定在地下室或半地下室內。

4、日常生活用地的房間內層高：活動場所、宿舍、嬰幼兒室不少于2.80米，美術教室活動場所不少于3.6米。

5、日常生活用地應布局在本地的日照市方向，并考慮冬至日最底層滿窗日照時間不少于3鐘頭的規(guī)定。溫暖地域、酷熱地域的日常生活用地應防止朝西，不然應設定遮光對策。

大家都了解兒童根據感觀與室內環(huán)境互動交流全過程中獲得信息認知能力的，因此我們在兒童教育空間設計時要大量關心小孩的發(fā)展趨勢要求，而不是依據自身所要想的實際效果來做設計方案，針對兒童空間設計方案大家也要大量的重視安全性和科學研究，給小朋友們一個身心健康、開心、自由的心靈成長自然環(huán)境。

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