理解包裝，要運(yùn)用辯證統(tǒng)一和發(fā)展的思想，在看到其積極作用的同時(shí)，要深入接觸其對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響，拓展其服務(wù)功能，最大限度地克服或減少包裝本身的不利因素，尤其是減少和克服人為的不利因素。隨著互聯(lián)網(wǎng)在全球市場(chǎng)的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。包裝這個(gè)詞被提出的頻率和廣告一樣高，受到的關(guān)注也一樣多。各行各業(yè)的工作者或?qū)＜乙矎牟煌姆矫妗⒉煌沫h(huán)境對(duì)包裝的理解和認(rèn)識(shí)做出了自己獨(dú)特的解釋。真的叫“百家爭(zhēng)鳴，百花齊放”！縱觀各方觀點(diǎn)，我認(rèn)為把包裝理解為一種服務(wù)是最恰當(dāng)?shù)睦斫狻陌b的本義來(lái)說(shuō)，包裝是指一種用來(lái)盛放物品的器皿，可以是紙、木頭、玻璃、金屬、塑料等。它的功能是保護(hù)內(nèi)容物免受損壞和變質(zhì)，便于運(yùn)輸和流通，便于外觀上的識(shí)別和查看。可見(jiàn)，包裝具有儲(chǔ)存、保護(hù)、方便運(yùn)輸流通、宣傳、誘導(dǎo)等服務(wù)功能。隨著人類社會(huì)的發(fā)展到今天，我們對(duì)包裝的理解應(yīng)該擺脫原有的、最簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)，即包裝的對(duì)象不應(yīng)該局限于靜態(tài)的物體，還應(yīng)該考慮影響其不斷發(fā)展和完善的外部人為因素。因?yàn)榘b的功能除了儲(chǔ)存功能，尤其是它的宣傳、誘導(dǎo)等附加功能，并不是先天的。就像一只信鴿，它最初的作用是飛，識(shí)別方向，但經(jīng)過(guò)人的訓(xùn)練，它也有帶字母的作用。現(xiàn)在流行一種說(shuō)法“形象包裝”。這種“意象”不是具體表現(xiàn)形式的體現(xiàn)，而是人們頭腦中的抽象概念輪廓。這個(gè)概念可以從總體上深刻地影響人的思維意識(shí)。可以說(shuō)，如果把具體可見(jiàn)的包裝看作“有形的包裝”，那么看不見(jiàn)卻能被深深感受到的形象理念，就應(yīng)該叫做“無(wú)形的包裝”。所有這些現(xiàn)象和因素都?xì)w因于人類的思維因素。在原始社會(huì)，人們不能自己吃飯穿衣，對(duì)自己的食物和物品的包裝要求一般只停留在儲(chǔ)存和貯藏階段。很少有人想到，也很難實(shí)現(xiàn)保存功能。在奴隸社會(huì)和封建社會(huì)，隨著人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人們商品經(jīng)濟(jì)意識(shí)的不斷增強(qiáng)，商品種類越來(lái)越多。這時(shí)商人面臨的突出問(wèn)題是如何運(yùn)輸和流通自己的商品，如何使商品不易變質(zhì)和磨損，于是人們進(jìn)一步加工和改進(jìn)包裝，以滿足人們的需求。在資本主義社會(huì)，商品市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以前所未有的高速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈。在這種經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，廣告業(yè)也蓬勃發(fā)展。包裝無(wú)疑成為了一些有市場(chǎng)眼光的企業(yè)家和廣告商深思熟慮的對(duì)象，使包裝不僅具有一般的功能，還能達(dá)到宣傳廠商、擴(kuò)大企業(yè)形象的功能。可見(jiàn)包裝功能的提升一直在不斷提升，以滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的需求，而這種滿足就是服務(wù)。包裝服務(wù)的對(duì)象是被包裝商品以及商品的經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者。當(dāng)你走進(jìn)任何一家商店時(shí)，你總是會(huì)被琳瑯滿目的商品包裝所吸引。當(dāng)你購(gòu)買自己的產(chǎn)品時(shí)，你得到的是視覺(jué)享受。SOFPAC衛(wèi)生紙成功包裝帶來(lái)的巨大經(jīng)濟(jì)效益就是一個(gè)顯著的例子。制造商對(duì)其產(chǎn)品包裝的修改和更新設(shè)計(jì)方案非常滿意，因?yàn)樗粌H以新的外觀改善了產(chǎn)品形象，而且在包裝薄膜的視覺(jué)上呈現(xiàn)出清晰、明亮和生動(dòng)的圖案。

目前，在中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行中，絕大多數(shù)商業(yè)人士都可以意識(shí)到這一點(diǎn)，但很少有人能夠有意識(shí)地認(rèn)識(shí)和實(shí)現(xiàn)如何繼續(xù)增加包裝的服務(wù)功能，從而最大限度地提高其利用率，從而減少其對(duì)環(huán)境的客觀負(fù)面污染。對(duì)包裝的片面理解和追求，只會(huì)導(dǎo)致包裝粗糙、包裝過(guò)度等浪費(fèi)或欺騙性的不良包裝現(xiàn)象。在我國(guó)高校的教育理論和實(shí)踐課程中，包裝向多功能方向發(fā)展很少被列為重點(diǎn)課題，但如何讓包裝看起來(lái)更好卻被過(guò)分強(qiáng)調(diào)。也許是由于經(jīng)濟(jì)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)的落后，我們的人民對(duì)包裝的理解和認(rèn)識(shí)總是落后于發(fā)達(dá)國(guó)家。1997年9月，在法國(guó)巴黎舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的包裝設(shè)計(jì)競(jìng)賽，要求學(xué)生對(duì)原來(lái)的包裝設(shè)計(jì)，進(jìn)行改造，使原來(lái)的包裝成為一個(gè)多功能的包裝盒，即包裝除了原來(lái)的包裝功能之外還有其他功能。這樣做的目的和意義是為了教育和加強(qiáng)人們對(duì)包裝服務(wù)功能的深刻認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)包裝的服務(wù)功能，增加包裝盒的使用價(jià)值，在包裝主動(dòng)的基礎(chǔ)上，克服或減少?gòu)U棄包裝盒對(duì)環(huán)境的污染。這種教育方式是走在包裝領(lǐng)域理論和教育前沿的積極途徑，值得全面學(xué)習(xí)和推廣！總之，我們應(yīng)該運(yùn)用辯證統(tǒng)一和發(fā)展的思想來(lái)理解包裝。在看到其積極作用的同時(shí)，要深入接觸其對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響，拓展其服務(wù)功能，最大限度地克服或減少包裝本身的不利因素，尤其是減少和克服人為的不利因素。

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