關(guān)于達(dá)特茅斯學(xué)院的校徽大家有了解嗎？每個(gè)學(xué)校的校徽都代表著學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)和文化，表達(dá)著不同的寓意和想法，所以小編今天就給大家分享一些學(xué)校的校徽LOGO，學(xué)習(xí)到更多的設(shè)計(jì)理念。

達(dá)特茅斯學(xué)院LOGO

達(dá)特茅斯學(xué)院（Dartmouth College）成立于1769年, 坐落在美國(guó)新罕布什爾州的漢諾佛 (Hanover) 小鎮(zhèn)，為聞名遐邇的八大常春藤聯(lián)盟盟校之一，也是建校早于美國(guó)建國(guó)的九所殖民地學(xué)院 (Colonial Colleges) 之一。達(dá)特茅斯學(xué)院是常春藤盟校中唯一叫“學(xué)院”而不叫“大學(xué)”的，1819年新罕布什爾州的行政官員設(shè)立了對(duì)學(xué)院?jiǎn)为?dú)管理的機(jī)構(gòu)，并且要把它的校名改為達(dá)特茅斯大學(xué)，以便廢除1769年英皇的批文。但學(xué)院的董事在弗蘭西斯·布朗院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持原來憲章的有效性，排除了州政府的行政干擾，維護(hù)了大學(xué)自治的傳統(tǒng)。

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校徽LOGO是一個(gè)學(xué)校的標(biāo)志，一個(gè)好的LOGO能夠讓人們更容易記住這個(gè)學(xué)校，LOGO的設(shè)計(jì)好壞也能影響大眾對(duì)學(xué)校的喜愛，所以我們要重視校徽的設(shè)計(jì)理念？做出合適的LOGO設(shè)計(jì)作品

一、LOGO設(shè)計(jì)要有關(guān)聯(lián)性

設(shè)計(jì)的logo應(yīng)該跟客戶的行業(yè)、面向的群體相關(guān)，要了解這些方面需要花時(shí)間深入調(diào)查。如果對(duì)客戶的情況沒有全面的了解，怎么才能讓logo符合客戶的需求同時(shí)又與客戶的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手區(qū)別開來呢？

二、延續(xù)的設(shè)計(jì)基因

對(duì)于一個(gè)logo來說，使用壽命是十分重要的，公司的業(yè)務(wù)持續(xù)多久，它就要有多久的壽命。當(dāng)然使用一段時(shí)間后，可以稍作改變，以增加新鮮感，但其內(nèi)在的理念不可以變。

三、logo設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

追求獨(dú)特。從設(shè)計(jì)一個(gè)容易辨認(rèn)的LOGO開始，讓人光看LOGO的形狀或輪廓就能夠分辨出來。

四、優(yōu)秀的logo設(shè)計(jì)要點(diǎn)

1.方便記憶。很多情況下，人們只有一瞥的時(shí)間來注意你的LOGO。你的目的是抓住這一瞥的時(shí)間，讓人再次看見客戶的品牌標(biāo)識(shí)時(shí)立即回憶起來。

2.小地方見大智慧。理想的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)能夠縮小到一英寸大而不損失任何細(xì)節(jié)，這樣的LOGO才能用在不同的環(huán)境下。找準(zhǔn)一個(gè)中心點(diǎn)。

3.那些能夠在眾多設(shè)計(jì)中脫穎而出的圖標(biāo)設(shè)計(jì)各自都只有一個(gè)特別之處。就是這樣，只有一個(gè)——不是三個(gè)，也不是四個(gè)。

藝點(diǎn)意創(chuàng)擁有800多人的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，在logo設(shè)計(jì)，包裝設(shè)計(jì)，品牌策劃及推廣等業(yè)務(wù)上都有相當(dāng)成熟的運(yùn)營(yíng)體系及產(chǎn)品方案，努力為更多的企業(yè)及品牌解決問題及創(chuàng)造價(jià)值。

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