西藏農(nóng)牧學院logo有什么含義

2021.12.24

西藏農(nóng)牧學院logo有什么含義？西藏農(nóng)牧學院位于西藏林芝市巴宜區(qū)育才西路100號，成立于1972年，屬于農(nóng)林類大學，目前學員人數(shù)有7400,今天，小編就帶大家了解西藏農(nóng)牧學院以及l(fā)ogo的設計理念和寓意。

1.西藏農(nóng)牧學院logo含義

西藏農(nóng)牧學院logo結合了學校的特點，中英文名稱，還體現(xiàn)了“博學為農(nóng)精業(yè)興藏”校訓中的精神，LOGO代表著學校的發(fā)展歷程，育人標準。

2.西藏農(nóng)牧學院介紹

西藏農(nóng)牧學院是西藏自治區(qū)唯一一所集農(nóng)、工、理、管學科于一體的高等農(nóng)業(yè)院校。學院創(chuàng)建于1972年，其前身是西藏民族學院林芝分院，1978年經(jīng)國務院批準命名為“西藏農(nóng)牧學院”，2001年9月與原西藏大學合并組建新西藏大學，2016年6月教育部批準單獨設置為西藏農(nóng)牧學院。校園占地面積1317畝，總建筑面積188294㎡，固定資產(chǎn)達39616萬元，其中教學科研儀器設備總值9377萬元；現(xiàn)有紙質(zhì)藏書46.8萬冊，電子圖書資源總量（含遠程）超過201萬冊（種）。

學院現(xiàn)有教職工556人（含援藏干部人才12人,博士服務團2人），其中專任教師335人（不含援藏干部人才），教授、研究員、高級工程師、副教授、副研究員156人，占46.5%；博士27人、碩士195人，占66.3%。有特聘院士3人，長江學者特聘教授1人，新世紀百千萬人才工程國家級人選2人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”人選1人，農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術體系崗位專家2人，國務院政府特殊津貼專家10人，自治區(qū)政府特殊津貼專家2人，全區(qū)首席專家3人（藏藥材、藏豬、生態(tài)學領域）。現(xiàn)有全日制在校博士研究生、碩士研究生、本專科生6000人，成人教育學生1364人。

學院擁有國家重點（培育）學科1個、“211工程”重點建設學科2個、國家林業(yè)局重點學科1個、自治區(qū)高校重點學科11個。生態(tài)學于2013年獲全區(qū)首個理學博士學位授權，有生物學、生態(tài)學、作物學、林學4個一級學科碩士學位授權點，13個二級學科碩士學位授權點，2個專業(yè)碩士學位授權點。有36個本科專業(yè)、22個專科專業(yè)，其中教育部特色專業(yè)3個，自治區(qū)特色專業(yè)建設點7個，全國卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點專業(yè)4個，自治區(qū)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)4個，自治區(qū)精品課程38門，自治區(qū)教學團隊3個。學科及專業(yè)廣泛涉及農(nóng)、牧、林、水、電、生態(tài)、環(huán)境、食品、工程等領域，與全區(qū)經(jīng)濟建設緊密相關。設有教學科研實驗室73個、校內(nèi)教學實習基地8個，其中國家級野外定位研究站1個、教育部重點實驗室1個、自治區(qū)科技廳重點實驗室2個、自治區(qū)教育廳高校重點實驗室17個，校外實訓基地、畢業(yè)生實訓基地40個。建有全國重點建設職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地、西藏自治區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術培訓基地、西藏自治區(qū)重點建設職教師資培訓基地等多個基地。

“十二五”以來，523項科研項目獲國家級、自治區(qū)級立項，到位經(jīng)費2.15億元，其中承擔國家自然科學基金項目占全區(qū)的44%，承擔4項國家科技支撐課題和多項專題，位居西藏科研機構和高校前列；榮獲自治區(qū)級科學技術獎13項，其它類科技獎13項，“青藏高原牦牛乳深加工技術研究與產(chǎn)品開發(fā)、青藏高原青稞與牧草害蟲綠色防控技術研發(fā)及應用”兩個項目分別于2010年、2014年獲國家科學技術進步二等獎；公開發(fā)表論文近1800篇，其中核心及以上期刊690篇，被SCI收錄33篇、EI收錄22篇、CPCI收錄1篇；出版學術專著20部，獲專利授權25項。“西藏特色農(nóng)牧資源2011協(xié)同創(chuàng)新中心”作用開始顯現(xiàn)。先后承擔各類科技培訓、技術指導、規(guī)劃設計、建材檢測、科技示范等社會服務200多項，研制生產(chǎn)了“牦牛瘦死病疫苗”，推廣6個玉米新品種及雙低飼料油菜飼油1號、藏雞雞苗、藏豬繁育技術，產(chǎn)生了十分可喜的經(jīng)濟效益和社會效益。

建院四十多年來，學院始終圍繞培養(yǎng)社會主義建設者和接班人這一根本任務，緊緊圍繞高原科學和地方經(jīng)濟社會發(fā)展重大需求，充分發(fā)揚“老西藏精神”和學院“籌建精神”，立足自身地處高原的特點和優(yōu)勢，面向西藏經(jīng)濟建設的主戰(zhàn)場、面向“三農(nóng)”，開展人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務，為西藏農(nóng)、牧、林、水利、水電、生態(tài)等行業(yè)培養(yǎng)和輸送了2萬余名全日制專業(yè)技術人才，成為西藏各級領導骨干、科研骨干、管理骨干的搖籃，形成了立足高原、面向西藏、服務“三農(nóng)”的鮮明辦學特色。一是高原特色。針對青藏高原生態(tài)安全屏障建設與保護工程，圍繞青藏高原農(nóng)田、礦區(qū)、草地、河谷、濕地等脆弱的生態(tài)類型，研發(fā)了青藏高原高寒草地退化恢復、土地沙化治理、礦區(qū)植被建設、干旱河谷造林、農(nóng)田復壯措施等技術與模式，在局部區(qū)域得到應用推廣。2015年9月國務院《民族區(qū)域自治制度在西藏的成功實踐》白皮書中指出，“藏學、高原生態(tài)、藏醫(yī)藥等學科研究在全國處于領先水平，產(chǎn)生了一批有世界影響的學術成果”。二是西藏特色。圍繞西藏產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以行業(yè)需求為導向，以用人單位需要為依據(jù)，以學院“籌建”精神為主線推進人文素質(zhì)教育，形成了與西藏經(jīng)濟社會發(fā)展相匹配、科學合理的人才培養(yǎng)新模式。三是“三農(nóng)”特色。學院充分發(fā)揮學科專業(yè)優(yōu)勢，急“三農(nóng)”之所急，想“三農(nóng)”之所想，在油菜、藏豬、藏雞、藏藥材、林業(yè)工程、林下資源、生態(tài)安全、生態(tài)文明等領域，構建西藏特色資源數(shù)據(jù)庫，研發(fā)主要農(nóng)作物高效種植、特色畜牧健康養(yǎng)殖、藏藥材資源利用、傳統(tǒng)及現(xiàn)代產(chǎn)品加工、高原河谷植被建設、西藏生態(tài)安全屏障保護等關鍵技術，初步形成了在國內(nèi)外具有一定影響的學術高地、行業(yè)產(chǎn)業(yè)共性技術的研發(fā)基地、區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的引領陣地。

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