學(xué)校展廳的設(shè)計(jì)說(shuō)明應(yīng)該寫(xiě)些什么？筆里展示的建議有兩種，一種是傳統(tǒng)的展廳講解，一種是整體規(guī)劃方案。第一個(gè)好處是表達(dá)的內(nèi)容更加清晰簡(jiǎn)潔。第二種比較全面，缺點(diǎn)是主體可能不容易讓人理解核心。我們來(lái)看看各個(gè)學(xué)校展廳的設(shè)計(jì)說(shuō)明。

學(xué)校展廳設(shè)計(jì)說(shuō)明——展廳內(nèi)部說(shuō)明

學(xué)校展廳的校園環(huán)境設(shè)計(jì)需要凝聚現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計(jì)的理念，遵循生態(tài)環(huán)境設(shè)計(jì)的原則，以新穎的設(shè)計(jì)手段體現(xiàn)其內(nèi)涵，營(yíng)造愉悅、舒適、友好的學(xué)習(xí)環(huán)境。體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。以生態(tài)學(xué)為前提，堅(jiān)持植物造景，充分挖掘校園特色和文化特色，緊密聯(lián)系，更有利于學(xué)生和教師與自然的密切接觸，促進(jìn)人與自然的可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校展廳設(shè)計(jì)說(shuō)明——總體規(guī)劃方案

學(xué)校展廳要多元化。多樣化原則：形式、配置、功能多樣化，更能體現(xiàn)學(xué)校展廳設(shè)計(jì)的功能。有利于滿足師生不同的心理需求，使校園教學(xué)環(huán)境更加充滿活力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。它不依賴于人的自我創(chuàng)造，進(jìn)而促進(jìn)創(chuàng)造的環(huán)境，在很大程度上強(qiáng)化教育氛圍。

學(xué)校展廳設(shè)計(jì)說(shuō)明——哪個(gè)適合項(xiàng)目實(shí)施？

如果我們展示的內(nèi)容是學(xué)校文化教育，展示的人是學(xué)生和家長(zhǎng)，那么我們就用第二套總體規(guī)劃方案來(lái)介紹企業(yè)的校史，中間培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生，以及我們的老師。如果給領(lǐng)導(dǎo)看，就用第一個(gè)來(lái)介紹展廳里面的文化，說(shuō)明辦學(xué)目的。

學(xué)校展廳設(shè)計(jì)說(shuō)明的核心是了解學(xué)校展廳的用途。建議每個(gè)策劃人一定要抓住核心寫(xiě)出學(xué)校展廳的設(shè)計(jì)描述，讓別人知道方向和目標(biāo)。

(本文由藝點(diǎn)意創(chuàng)，藝點(diǎn)意創(chuàng)企業(yè)展廳設(shè)計(jì)公司組織出版，為客戶提供各種專(zhuān)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)展廳設(shè)計(jì)方案)

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